MEM顶点制导

YSE MEM顶点体验的目标

MEM课程的一项要求是，在第二年的学习期间，有一门指定的顶点课程，或一个有教员顾问的独立顶点项目（联合学位和兼职学生可以在YSE学习第一年后的任何时候完成该要求）。这些课程旨在通过让MEM学生参与项目，将其先前的课程作业与现实世界中理解和改进环境资源管理的努力联系起来，从而为MEM学生提供最高的专业体验。

虽然范围广泛的项目可能符合条件，但一些例子包括努力解决气候变化、水资源短缺、能源获取、污染负担、生境保护、城市恢复力、可持续生产和许多其他问题。顶点应至少为三个学分，并允许将不同的经验整合到学生作品的单一表现中，从而帮助学生过渡到职业生涯。

顶点的指导原则

指定的顶点课程和独立顶点项目应力求：

• 关注学生在职业生涯中可能遇到的现实问题或机会；必威西汉姆联球衣
• 适当纳入跨学科视角，以实现有效的环境管理；
• 挑战学生在面对不确定性时做出判断；
• 提供以诊所为基础的形式与客户合作的机会；
• 鼓励来自任何MEM专业的学生参与；
• 在制定初始项目工作计划后，要求团队或个人可交付成果代表项目过程中工作的高潮。

应用指导原则

专业实践高级副院长将根据上述原则对可能符合顶点资格的课程进行审查，并将其推荐给硕士课程委员会（MPC），以供其评论和投票批准。记录顾问应根据上述标准审查可能符合顶点条件的独立项目，记录顾问还将在正式注册前确定该项目是否算作顶点。